卦形為山下有險，仍不停止前進，是為矇昧，故稱蒙卦。 但因把握時機，行動 切合時宜 ；因此，具有啓蒙和通達的卦象。 中文名 蒙卦 外文名 Hexagram Ignorance 所屬著作 《易經》 卦 名 蒙 卦 序 第4卦 目錄 1 簡介 壹卦名 貳卦畫 叁卦象 卦意 2 古書記載 3 結構化解釋 結構和卦爻辭 卦辭 4 爻辭概述 上九 六五 六四 六三 九二 初六 5 爻辭詳解
1遍野桃花 四柱地支全子午卯酉四字全备，四柱组合入格局，其人多富贵，但笔荒淫酒色，为遍野桃花。 如乾隆：辛卯 丁酉 庚午 丙子。 2倒插桃花 指年支占桃花，月日时三合。 主其人性巧聪明，一生慷慨风流，女命多贤淑，如年支为卯，生于寅、午、戌、月日时。 诗曰：倒插桃花色更鲜，日时月里反朝年，风流倜傥人奸妒，性巧聪明贤不贤。 如，乾造，戊午，丁巳，乙酉，丁丑，此造酉日出生，午为桃花，午火在年，地支巳酉丑三合金局，为倒插桃花，命局乙木日主生巳月不得令，地支巳酉丑三合金局，命局从弱，水木为忌，火土金为喜用，桃花为喜用，所以主为人风流之人，伤食透干当令而旺，为人口才较为好，能甜言蜜语哄女孩子。 3滚浪桃花 指日时占桃花，同时天干相合，地支相刑，男命犯之，表现为好色，荒淫无度，肉仪因色伤身。
風暴襲港期間，本港多處水位上升。 渠務署確認18宗水浸個案。 以往打風經常水浸的大澳，今次沒有預期般嚴重，「海圖基準面」水位不到2.7米，早上部分商舖、茶樓已重開。 在另一個水浸黑點鯉魚門，早上亦未有嚴重水浸，有村民形容是「有驚無險」。 本港多處風暴期間水位上升 渠務署確認18宗水浸個案 全部 本地 大中華 國際 財經 體育 2024-01-13 HKT 13:01 2024-01-13 HKT 12:28 2024-01-13 HKT 12:22 2024-01-13 HKT 11:58 2024-01-13 HKT 11:28
天干地支 是 十干 與 十二支 的合稱、簡通稱為 十天干十二地支 ，由兩者經一定的 組合方式 搭配成六十對，為一周期，循環往復，稱為 一甲子 或 花甲之年 。 歷史 [ 編輯] 天干地支、十二 生肖 、 五行 等。 古代 中國 用以記錄 年 、 月 、 日子 及 時期 。 漢字文化圈 地區也曾跟隨古代中國用干支記錄時間。 最初，干支為 古越語 ，後才簡化為中文。 [1]
根据五行学说，不同的音、字和数字与五行的属性相对应。 这些属性会影响一个名称所代表的能量和吉凶运势。 在店铺取名时，首先需要了解店铺的经营性质和目标受众。 比如，经营食品的店铺可以选择带有"福"、"寿"或"财"字的名称，以寓意吉祥和财富。 而经营婚纱礼服的店铺可以选择带有"艳"、"美"或"缘"字的名称，以吸引更多的顾客。 其次，根据名称的音韵学和数字学理论，可以得出一些吉凶测算的结论。 例如，一些音韵学上升调的字，在取名中可以增加气势和吸引力。 而数字学中，数字的组合也会影响一个名称的吉凶运势。 一些数字的组合被认为是吉利的，比如"八"代表繁荣和成功，"九"代表长寿和好运。 然而，店铺取名吉凶测算并不是绝对准确的科学。 它更多地是一种信仰和文化传承。
什麼是屬龍的生肖年份？ 屬龍的生肖年份是指在中國十二生肖中，屬於龍的年份。根據中國的傳統，每個生肖代表著一個特定的年份，並且這個年份會循環出現。屬龍的生肖年份包括1940年、1952年、1964年、1976年、1988年、2000年、2012年等。
5個「天生受歡迎」星座，水瓶有異次元魅力、射手是爽朗的笑臉人，讓人很自然地想親近 第4名、天蠍座 source: JIBC Drama 若說到觀察力和洞察力，天蠍絕對是榜上有名! 他們擁著非常準確的第六感，再加上善於觀察細節的敏銳力，所以一旦對方表現的有些許的不正常或不自然，都會被他們精準的捕捉到，並會開始更仔細的暗中觀察，尋找一些可疑的蛛絲馬跡。...
金相学是研究各种金属合金微观结构的学科。. 它可以更精确地定义为观察和判断金属合金中晶粒、成分、夹杂物或相的化学和原子结构以及空间分布的学科。. 推而广之，这些相同的原理可以应用于任何材料的特征分析。. 不同的技术被用来揭示金属的微观结构 ...
老師的使命1：充滿愛、充滿溫暖 老師的使命2：真情流露，不耍心機 老師的使命3：始終陪伴，永不放棄 老師的使命4：看見你的好，並要你更好 老師的使命5：處於謙卑姿態，一同學習 老師的使命6：不完美，也不打算完美 老師的使命與價值 對我而言，一個老師的價值，不在於他得了多少的獎章、累積了多少年的資歷，或在多顯赫的名校任教，甚至也不在於他的學生的在校成績或未來成就； 一個老師的價值，我認為，在於他如何投注他的生命在學生身上，在於他是如何被記憶、被提及，也在於他如何為他的學生創造出更遼闊的視野。 從一年半前一腳踏入了教育界之後，青嫩的自己經過了許多觀念的衝撞與重組；在教學現場，我一面上課，也常一面思索，不斷地問自己：「我到底怎麼看待自己身為老師這個身分呢？ 」 在課堂上我總會帶一堂「我是誰？
山水卦
